T├╝rk E─čitim Rehberi

Y├╝ksek├Â─čretimde Pazarlama ─░leti┼čimi

ÔÇťPazarlamaÔÇŁ ve ÔÇťE─čitimÔÇŁ kavramlar─▒n─▒ bir arada kullanman─▒n her zaman olumlu bir alg─▒ yaratmad─▒─č─▒n─▒ biliyoruz. Asl─▒na bakarsan─▒z hi├ž olumlu alg─▒lanmad─▒─č─▒n─▒ s├Âyleyebiliriz.

ÔÇťPazarlamaÔÇŁ ve ÔÇťE─čitimÔÇŁ kavramlar─▒n─▒ bir arada kullanman─▒n her zaman olumlu bir alg─▒ yaratmad─▒─č─▒n─▒ biliyoruz. Asl─▒na bakarsan─▒z hi├ž olumlu alg─▒lanmad─▒─č─▒n─▒ s├Âyleyebiliriz. Bu olumsuz alg─▒n─▒n nedeni ise ├žok basit; Pazarlama kavram─▒n─▒n halk taraf─▒ndan yanl─▒┼č / eksik bilindi─či ya da hi├ž bilinmedi─čidir. Pazarlama hala kap─▒ kap─▒ dola┼č─▒p ├╝r├╝n satan pazarlamac─▒lar─▒n yapt─▒─č─▒ i┼č gibi biliniyor ve alg─▒lan─▒yor. ─░ngilizcesi ÔÇťMarketingÔÇŁ olan pazarlama fonksiyonunun bu ve bunun gibi nedenlerden dolay─▒ ├╝lkemizde ─░ngilizcesinin kullan─▒lmas─▒ daha makul kar┼č─▒lan─▒yor. ├ľrne─čin bu yaz─▒n─▒n ba┼čl─▒─č─▒ ÔÇťY├╝ksek├Â─čretimde Marketing Kavram─▒ÔÇŁ olsa idi daha ├žekici olabilirdi. Ancak amac─▒m─▒z─▒n bu kavram─▒n do─čru bilinen ┼čeklinde e─čitim sekt├Âr├╝nde de kullan─▒labilmesini sa─člayabilmek olmal─▒d─▒r.Bilindi─či ├╝zere (!) e─čitim sekt├Âr├╝nde anas─▒n─▒f─▒ndan doktoraya kadar e─čitim al─▒nan b├╝t├╝n kurumlar asl─▒nda birer i┼čletmedir. ├ço─ču zaman bir e─čitim kurumuna ÔÇť─░┼čletmeÔÇŁ demek de ayn─▒ ÔÇťPazarlamaÔÇŁ kavram─▒nda alg─▒lanan olumsuzlu─čun bir benzerine neden olabiliyor. Ancak i┼čletmeler birden ├žok fonksiyonun bir arada ├žal─▒┼čt─▒─č─▒ b├╝y├╝k organizasyonlard─▒r. E─čitim Kurumlar─▒ gibiÔÇŽ
E─čer ortada bir i┼čletme var ise hayatta kalabilmesi i├žin t├╝m fonksiyonlar─▒n─▒n ├žal─▒┼č─▒r durumda olmas─▒ gerekir. ─░┼čletme kavram─▒n─▒ b├╝y├╝k bir pasta olarak d├╝┼č├╝nd├╝─č├╝m├╝zde bu pastan─▒n dilimleri, ─░nsan Kaynaklar─▒, Sat─▒nalma, M├╝┼čteri ─░li┼čkileri, Muhasebe, Finans, Halkla ─░li┼čkiler, Y├Ânetim Kurulu, Y├Ânetici Heyet, Pazarlama gibi fonksiyonlard─▒r. Bu kavramlar─▒n hepsi ya da ├žo─čunlu─ču da asl─▒nda b├╝t├╝n e─čitim kurumlar─▒nda bulunmaktad─▒r.As─▒l konuya girmeden ├Ânce k─▒saca ├Âzetlersek; her e─čitim kurumu asl─▒nda birer i┼čletmedir. Bu i┼čletmelerin varl─▒─č─▒n─▒ s├╝rd├╝rmeleri ve rekabet ├╝st├╝nl├╝─č├╝ sa─člamalar─▒ i├žin pazarlama fonksiyonlar─▒n─▒ kullanmalar─▒ gerekir. Sonu├ž olarak bir e─čitim kurumunun pazarlama faaliyetleri y├╝r├╝tmesi olumsuz alg─▒lanmamal─▒d─▒r.
E─čitim kurumlar─▒ genelinden Y├╝ksek├Â─čretime do─čru konuyu ├Âzelle┼čtirelim. Bilindi─či ├╝zere y├╝ksek├Â─čretim kurumlar─▒m─▒z ├╝niversiteler ve meslek y├╝ksekokullar─▒d─▒r. Bu kurumlar y├Ânetim ┼čekilleri ve kaynaklar─▒ itibari ile Devlet ve Vak─▒f y├╝ksek├Â─čretim kurumlar─▒ olarak ikiye ayr─▒l─▒yorlar. Devlet ├╝niversiteleri kaynaklar─▒ devlet taraf─▒ndan sa─članan ve ├╝cretsiz e─čitim veren kurumlard─▒r (─░kinci, uzaktan ve a├ž─▒k├Â─čretim programlar─▒ hari├ž). Vak─▒f ├╝niversiteleri ise bir vak─▒f ve M├╝tevelli Heyet taraf─▒ndan y├Ânetilir. Tam burslu, k─▒smi burslu ve ├╝cretli kontenjanlara sahip olan vak─▒f ├╝niversiteleri kar amac─▒ g├╝tmeyen kurumlard─▒r. E─čitim ├╝cretlerinden elde edilen gelir e─čitim ├Â─čretimin devam etmesi, kamp├╝s imk├ónlar─▒n─▒n artt─▒r─▒lmas─▒, laboratuvar ekipmanlar─▒, amfi ve derslik ihtiya├žlar─▒, g├╝venlik, temizlik gibi i┼čletmenin giderleri i├žin kullan─▒l─▒r.Her i┼čletmenin oldu─ču gibi vak─▒f ├╝niversitelerin de gelire ihtiya├žlar─▒ vard─▒r. Bu gelirin kayna─č─▒ ise hedef kitle olarak belirledikleri ├Â─črencilerdir. ├ľ─črenciler tek ba┼člar─▒na bir y├╝ksek├Â─čretim kurumlar─▒n─▒ tercih etmede karar verici ki┼čiler olmad─▒klar─▒ i├žin onlar─▒ etkileyen aile ve ├Â─čretmenleri de bu hedef kitle i├žerisinde yer al─▒rlar.
T├╝m bunlar y├╝ksek├Â─čretim kurumlar─▒n─▒n pazarlama stratejilerini olu┼čturmalar─▒nda direkt olarak etkilidir. A├ž─▒kt─▒r ki bu y├╝ksek├Â─čretim kurumlar─▒n─▒n olu┼čturdu─ču b├╝y├╝k pazarda yine b├╝y├╝k bir rekabet s├Âz konusudur. Bu nedenle bu pazarda ├Âne ├ž─▒kmak isteyen kurumlar rekabet ├╝st├╝nl├╝─č├╝ elde edebilmek i├žin pazarlama ve ileti┼čim ├žal─▒┼čmalar─▒ yaparlar. Burs imk├ónlar─▒, yurt d─▒┼č─▒ olanaklar─▒, kamp├╝sleri, i┼č d├╝nyas─▒ ile ba─člant─▒l─▒ olma avantajlar─▒, g├╝├žl├╝ akademik kadro gibi ├Ân plana ├ž─▒kararak stratejilerini belirlerler. Saha ileti┼čimi yaparlar, sosyal medyay─▒, interneti, televizyon, radyo, gazete, dergi ve daha bir s├╝r├╝ mecrada g├Âr├╝n├╝rl├╝klerini artt─▒rmay─▒ ama├žlarlar.
T├╝m bu s├╝re├žler bir ├╝r├╝n ya da hizmeti hedef kitleye ula┼čt─▒rmak, arz etmek i├žindir. Her i┼čletmenin ├╝r├╝n ve hizmetleri oldu─ču gibi ├╝niversitelerinde vard─▒r. ├ťniversiteler de e─čitim hizmeti sunarlar. Kabaca ├╝r├╝nleri fak├╝lte ve meslek y├╝ksekokullar─▒ndaki b├Âl├╝m ve programlar─▒d─▒r. Ama├ž bu b├Âl├╝m ve programlardan ilgili y─▒l i├žin belirlenen kontenjan say─▒lar─▒nda ├Â─črencileri kazanmaktad─▒r.
Y├╝ksek├Â─čretimde Pazar─▒ Kavram─▒Y├╝ksek├Â─čretim kurumlar─▒n─▒n birer i┼čletme oldu─čunu, ├╝r├╝n ve hizmetlerinin bulundu─čunu ve bu ├╝r├╝n ve hizmetlerini sunacaklar─▒ hedef kitlelerinin bulundu─čundan bahsetmi┼čtik. T├╝m bunlar─▒ ├Ân├╝m├╝ze koydu─čumuzda bir ├╝niversitenin ├Â─črenci kazanmas─▒ ├žabas─▒ndan daha b├╝y├╝k bir resim ortaya ├ž─▒k─▒yor. A├ž─▒kt─▒r ki ├╝niversite ve meslek y├╝ksekokullar─▒n─▒n olu┼čturdu─ču bir y├╝ksek├Â─čretim pazar─▒ mevcut. Bu y├╝ksek├Â─čretim pazar─▒n─▒ 2017 y─▒l─▒ itibari ile 184 y├╝ksek├Â─čretim kurumu olu┼čturuyor (devlet ├╝niversiteleri, vak─▒f ├╝niversiteleri ve vak─▒f meslek y├╝ksekokullar─▒) (http://www.yok.gov.tr/web/guest/universitelerimiz)┬á ve her ge├žen y─▒l pazara yeni rakipler d├óhil oluyor. Pazar─▒n b├╝y├╝me oran─▒ ile hedef kitlenin (├╝niversite s─▒nav─▒na giren ├Â─črenci say─▒s─▒) b├╝y├╝me oran─▒nda bir do─čru orant─▒ g├Âr├╝lse de son 12 y─▒lda ├╝niversite say─▒s─▒ndaki art─▒┼č bu fark─▒n artmas─▒nda ├Ânemli rol oynuyor. 2003 y─▒l─▒nda 1 milyon 502 bin 644 ├Â─črenci s─▒nava ba┼čvuru yaparken bu say─▒ 2017 y─▒l─▒nda 2 milyon 265 bin 844 ki┼či. Son 14 y─▒lda s─▒nava ba┼čvuru yapan ├Â─črenci say─▒s─▒ndaki art─▒┼č 763 bin 200 ki┼či. Yani son 14 y─▒lda s─▒nava giren ├Â─črenci say─▒s─▒ %50 artt─▒. Buna ba─čl─▒ olarak ├╝niversite say─▒lar─▒ ve kontenjanlar da s├╝rekli art─▒yor.

Yavuz ─░lker Baldan

─░stanbul K├╝lt├╝r ├ťniversitesi

E─čitim Kurumlar─▒ ─░li┼čkileri Koordinat├Âr├╝

Yorum Yap